Redactar una noticia no es algo complicado. Y esa fue la conclusión a la que llegó un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Arequipa, que participó del primer taller del periodismo escolar, del proyecto “Comunicadores Escolares para el Desarrollo” que aplica la Asociación YACHAY (YachasunchisPukllansunchis).
Luego de la visualización de las fotos obtenidas durante la reciente celebración del día del estudiante, las alumnas de nivel secundarioque participan de este proyecto, redactaron una entrada informativa sobre lo que más les gustó de dicho agasajo ofrecido y organizado por los docentes de dicho centro educativo, el último 23 de setiembre.
Las alumnas Vivian, Elizabeth, Yocelyn, Joselín, Pamela y Betsabeth, que integran uno de los grupos de periodismo escolar del colegio Arequipa, identificaron el momento que más les agrado y redactaron un párrafo informativo, respondiendo a las preguntas periodísticas ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?.
Luego de la actividad, la coordinadora del proyecto Susan Cornejo, realizó la convocatoria ante este primer grupo de alumnas, para la siguiente realización de elecciones de la primera junta directiva del Club de Periodismo Escolar del citado plantel educativo.
Por su parte, el director de la Asociación YACHAY, Christian García Puma, anunció que en los siguientes días, ampliarán la aplicación de este ambicioso proyecto de desarrollo en otro colegio de la ciudad. “Nuestra meta es llegar a más centros educativos y con especialistas, impartir conocimientos sobre periodismo para que los estudiante de nivel secundario de Arequipa, adquieran habilidades de interpretación, comprensión y actitud crítica de los problemas de su comunidad educativa, y puedan proponer soluciones adecuadas y oportunas”, agregó Christian García, asesor del citado proyecto.
Las estudieantes también dan sus opiniones, participan activamente en el desarrollo de los talleres.
En las instalaciones del auditorio de YACHAY se desarrolla los talleres.
Tras recibir las pautas, las periodistas escolares comienzan a redactar.
Las participantes leen lo que escribieron
Textos de lo que redactaron
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